동사 vs 형용사 혼동(ing/ed) | 동춘동 영어학원

핵심 개념 요약

동사 vs 형용사 혼동(ing/ed)은 동사에서 파생된 형용사가 어떻게 사용되는지를 이해하는 데 중요한 개념이다. ~ing 형태는 주로 동작이나 상태를 나타내는 형용사로 사용되며, ~ed 형태는 주로 감정이나 상태를 나타내는 형용사로 사용된다. 이 두 형태는 문장에서의 기능과 의미에 따라 구별되어야 한다.

형태와 공식

의미와 용법 심화

• 용법 A: ~ing는 동작이나 상태를 설명하는 형용사이다. → 주의할 점은 주어의 행동을 강조한다. → 예시: The movie was exciting.
• 용법 B: ~ed는 감정이나 상태를 설명하는 형용사이다. → 주의할 점은 주어의 감정을 강조한다. → 예시: I was excited about the movie.
• 출제 포인트: exciting, excited, boring, bored, amazing와 같은 신호어에 주의해야 한다.

구분 진단 체크리스트

1. 진단 1: 문장에서 ~ing와 ~ed의 사용 여부를 빠르게 판단할 수 있어야 한다.
2. 진단 2: 의미가 어색할 경우, 주어의 행동과 감정을 다시 확인해야 한다.
3. 진단 3: 문장이 길어져도 ~ing와 ~ed의 규칙을 유지해야 한다.
4. 진단 4: 한국어식 직역을 피하고 자연스러운 영어 표현을 사용해야 한다.

오류 → 수정 최소쌍

패턴 적용 예시(빌드업)

한 개의 의미를 유지하면서 문장을 단계적으로 확장한다. 각 단계는 동사 vs 형용사 혼동(ing/ed)의 규칙을 유지한다.

1. 기본형: The lecture was boring. — 강의는 지루했다.
2. 수식 확대: The long lecture was boring. — 긴 강의는 지루했다.
3. 구/절 확장: The long lecture on history was boring. — 역사에 관한 긴 강의는 지루했다.
4. 길이 확장: The long lecture on history that lasted for three hours was boring. — 3시간 동안 진행된 역사에 관한 긴 강의는 지루했다.

코로케이션/빈출 어휘

길이 있는 예문 묶음

• The book was boring and I couldn’t finish it. — 그 책은 지루해서 끝까지 읽을 수 없었다.
• She was excited to see her friends after a long time. — 그녀는 오랜만에 친구들을 만나서 신났다.
• The documentary was interesting and I learned a lot. — 그 다큐멘터리는 흥미로워서 많은 것을 배웠다.
• He was bored because the lecture was too long. — 그는 강의가 너무 길어서 지루했다.
• The movie was exciting and kept me on the edge of my seat. — 그 영화는 흥미로워서 나를 긴장하게 했다.
• They felt amazed by the performance of the dancers. — 그들은 무용수들의 공연에 감명을 받았다.

시험 포인트 요약

• 포인트 1: ~ing는 동작을, ~ed는 감정을 나타낸다. → 주의할 점은 주어의 역할이다.
• 포인트 2: exciting와 excited의 구분을 명확히 하라. → 주어의 행동과 감정을 고려해야 한다.
• 포인트 3: 문맥에 따라 ~ing와 ~ed의 사용을 정확히 판단해야 한다. → 예문을 통해 연습하라.

마무리

오늘 학습한 동사 vs 형용사 혼동(ing/ed)은 문장에서의 의미와 기능을 이해하는 데 필수적이다. 이 규칙을 잘 숙지하면 영어 문장을 보다 정확하게 사용할 수 있다. 상담/문의는 동춘동 영어학원 저스틴으로.